發表於 : 週六 11月 04, 2006 19:59
雖然有好多人的成績好過我...但我以前的假想敵在第二班
現在我班又未出現我想追過的假想敵
苦惱呀![[smilie=fire.gif]](./images/smilies/fire.gif "fire")
現在我班又未出現我想追過的假想敵
苦惱呀
自然應該有d唔係好適應....姐......我嗰次都有82分..
答啱附加題....
![[smilie=lol.gif]](./images/smilies/lol.gif "lol")
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發表於 : 週四 2月 01, 2007 23:59
阿sir..咁嗰次係第一次大測
自然應該有d唔係好適應....姐......我嗰次都有82分..
答啱附加題....
自然應該有d唔係好適應....姐......我嗰次都有82分..
答啱附加題....
發表於 : 週一 4月 02, 2007 18:37
個次我都死左！當時都無物對物理的興趣，但陰差陽錯之下，發覺物理好好玩！
而家不但成績好左，知識方面都好左！物理其實與我們的生活有很多關系的！
而家不但成績好左，知識方面都好左！物理其實與我們的生活有很多關系的！
發表於 : 週一 4月 02, 2007 18:42
態度決定一切！
發表於 : 週二 4月 03, 2007 18:31
chanmarco 寫:個次我都死左！當時都無物對物理的興趣，但陰差陽錯之下，發覺物理好好玩！
而家不但成績好左，知識方面都好左！物理其實與我們的生活有很多關系的！
我想知點"陰差陽錯之下，發覺物理好好玩！"
發表於 : 週二 4月 03, 2007 21:56
就係一次實驗中，發覺電其實並非困難，我用另一角度去理解，所以往後的都並不算難
發表於 : 週二 4月 03, 2007 22:34
看來我該組織多一些實驗 ![[smilie=icon_lol.gif]](./images/smilies/icon_lol.gif "icon_lol")
發表於 : 週四 4月 05, 2007 21:04
最好啦~~~做多d實驗可以比學生親自理解
所以讓學生容易明白的方法最好不過的就是實驗
所以讓學生容易明白的方法最好不過的就是實驗
發表於 : 週日 5月 06, 2007 21:46
stepheng 寫:看來我該組織多一些實驗
ar~ sir
做實驗時...最好講清楚d ....因為你講得快左d
同埋又要路接d 線.....聽唔倒你講d 注意點
搞到做完實驗都唔知做左d 乜
發表於 : 週日 5月 06, 2007 22:24
這個問題要解釋一下．
其實實驗應放手同學自己去完成，
但考慮同學的差異性，
如完全由同學去完成，
一堂課三十多分鐘的時間有些組別可能完成不了，
所以一開始我通常會講一講大家要注意的事項，
減少撞板(其實撞板也是經驗教訓)，
不過能完成實驗總比完成不了好．
至於實驗的主要內容、目標、步驟，
實驗報告已寫得很清楚了，
我如再慢慢講，
大家的動手時間就會更少了，
新課本很強調大家要自己設計、自己做實驗，
其實我可能不是講少了，而是講多了．
大家如對實驗內容不清楚，
不知道有沒有自己想一想看一看實驗的內容、目標、步驟呢？
動腦比動手能力更重要，
事實有些組按實驗報告完成了，
但做完的確有不知道是做了什麼的，
老師什麼都說得清清楚楚有時未必是好事，
同學們要相信自己，
同學如去嘗試都搞不明白的，
我很樂意為同學解疑的．
其實實驗應放手同學自己去完成，
但考慮同學的差異性，
如完全由同學去完成，
一堂課三十多分鐘的時間有些組別可能完成不了，
所以一開始我通常會講一講大家要注意的事項，
減少撞板(其實撞板也是經驗教訓)，
不過能完成實驗總比完成不了好．
至於實驗的主要內容、目標、步驟，
實驗報告已寫得很清楚了，
我如再慢慢講，
大家的動手時間就會更少了，
新課本很強調大家要自己設計、自己做實驗，
其實我可能不是講少了，而是講多了．
大家如對實驗內容不清楚，
不知道有沒有自己想一想看一看實驗的內容、目標、步驟呢？
動腦比動手能力更重要，
事實有些組按實驗報告完成了，
但做完的確有不知道是做了什麼的，
老師什麼都說得清清楚楚有時未必是好事，
同學們要相信自己，
同學如去嘗試都搞不明白的，
我很樂意為同學解疑的．