小孩病痛都應該很正常,
自己的小孩也不例外,
但自己很多時都不算太擔心,
因為我相信現在的醫學科技應可解決,
有時見到自己的小孩從病中或危險中走出來,
真的很感觸自己很幸福生活在現代的城市里,
如在一些落後的地方,
我相信會幾麻煩.
唔知大家比較感動的是什麼呢?
最感動/感觸的時刻
感動與感恩
明天便是敎師節,敎育界當然會一如旣往地舉行大型的慶祝活動。然而一聯想到今天的社會風氣,便不禁有所感觸地寫下此文。
不少敎師都慨嘆現今的學生愈來愈難敎,由於周遭的環境太多誘惑,太多不良風氣影響,任敎師在學校裡如何循循善誘,語重心長,總有相當部分學生當耳邊風。有些學生甚至一畢業離開學校便視老師如陌路人,完全忘記“尊師”為何物,這種個別現象雖不普遍,但卻實在令人傷感。
如果從嚴格要求自己的角度來看,敎師不應怨社會、怨家長、怨學生,而應認眞地自我檢討一番,看看敎學態度是否正確,想想敎學方法如何改進,以求提升自己,達到更佳的敎育效果。
要解決這個問題,其中如何讓學生感動,觸動其心靈的感悟,喚發其心底的感情,變成其自覺的感恩行動,這可說是針對性敎育的有效“藥方”。
要讓學生學會感動,要讓他們知道這是每個人生活中所必需的。敎師可通過一些事例、一些故事、一些影像及一些參觀,使學生多看一看周圍的弱勢群體,多想一想那麼多人比自己更艱難,讓孩子感悟人間眞情、人間悲情、人間友情與人間親情,從而掌握多一些對生活的領悟、對不幸的同情、對溫情的嚮往和對美好的憧憬,建立一種健康、向上、積極、助人的心理狀態,時刻可以被身邊的人和事所感動、所激勵,有所進步,有所行動,這樣的學生才是我們所樂於見到的。
在這個問題上,家長的作用也是十分重要的。很多家長習慣了付出,不指望孩子的感恩,這種高尙的品格也是身敎的一部分。但同時亦要明白一個不懂得分享與感恩的孩子,就像一條不會呼吸的魚。所以對孩子要從一些小環節上加強敎育,正確引導,如被幫助後說聲“謝謝”等。養成良好習慣之後的孩子,才會在享受關愛與呵護中眞正感悟付出和自覺感恩。
FROM MACAO DAILY
2006/9/10
明天便是敎師節,敎育界當然會一如旣往地舉行大型的慶祝活動。然而一聯想到今天的社會風氣,便不禁有所感觸地寫下此文。
不少敎師都慨嘆現今的學生愈來愈難敎,由於周遭的環境太多誘惑,太多不良風氣影響,任敎師在學校裡如何循循善誘,語重心長,總有相當部分學生當耳邊風。有些學生甚至一畢業離開學校便視老師如陌路人,完全忘記“尊師”為何物,這種個別現象雖不普遍,但卻實在令人傷感。
如果從嚴格要求自己的角度來看,敎師不應怨社會、怨家長、怨學生,而應認眞地自我檢討一番,看看敎學態度是否正確,想想敎學方法如何改進,以求提升自己,達到更佳的敎育效果。
要解決這個問題,其中如何讓學生感動,觸動其心靈的感悟,喚發其心底的感情,變成其自覺的感恩行動,這可說是針對性敎育的有效“藥方”。
要讓學生學會感動,要讓他們知道這是每個人生活中所必需的。敎師可通過一些事例、一些故事、一些影像及一些參觀,使學生多看一看周圍的弱勢群體,多想一想那麼多人比自己更艱難,讓孩子感悟人間眞情、人間悲情、人間友情與人間親情,從而掌握多一些對生活的領悟、對不幸的同情、對溫情的嚮往和對美好的憧憬,建立一種健康、向上、積極、助人的心理狀態,時刻可以被身邊的人和事所感動、所激勵,有所進步,有所行動,這樣的學生才是我們所樂於見到的。
在這個問題上,家長的作用也是十分重要的。很多家長習慣了付出,不指望孩子的感恩,這種高尙的品格也是身敎的一部分。但同時亦要明白一個不懂得分享與感恩的孩子,就像一條不會呼吸的魚。所以對孩子要從一些小環節上加強敎育,正確引導,如被幫助後說聲“謝謝”等。養成良好習慣之後的孩子,才會在享受關愛與呵護中眞正感悟付出和自覺感恩。
FROM MACAO DAILY
2006/9/10
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