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- 週二 6月 07, 2005 12:31
- 版面: 攝影活動、比賽消息&其它分享
- 主題: 街坊反映攝影賽徵件(ZZ)
- 回覆: 19
- 觀看: 37066
- 週二 6月 07, 2005 11:00
- 版面: 攝影活動、比賽消息&其它分享
- 主題: 街坊反映攝影賽徵件(ZZ)
- 回覆: 19
- 觀看: 37066
- 週二 6月 07, 2005 0:14
- 版面: 讀書讀報
- 主題: 一些老師對"罰"的睇法
- 回覆: 2
- 觀看: 7477
1.同意呂靜鳳同學的提法。把帶有諷刺性、污辱性、蔑視性、過激性、恐嚇性、指責性、訓斥性、污穢性的語言講了,如個別學生有過錯行為,最好是選擇適當的場合來教育他,要讓他們知道,你一直在關心他們。 那同學真積極! 作為我們老師在學生出現問題時我們一定要冷靜,不要只會批評式的教育,而且你太腦火也不能將問題解決,反而影響師生之間的關係。 2.著名兒童教育專家孫雲曉曾在廣州說過:“教育需要適當的懲罰”,我本人認同這個觀點,兒童犯錯誤必須讓他為錯誤負責,但在現實教學中確實不敢越雷池半步,如果這樣做的話,說不準那天就上了報紙,孫雲曉還有一句話“中國教育的心臟被中國法律的尖刀刺傷了”不知各位有何感想? 3...
- 週二 6月 07, 2005 0:13
- 版面: 讀書讀報
- 主題: 一些老師對"罰"的睇法
- 回覆: 2
- 觀看: 7477
號:1 題型:問答題 本題分數:100 內容: 閱讀下面的文章,結合所學的教育法學理論和我國的《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等相關法律條文以及當前的教育實際,以“教師要依法尊重和保護學生的權利”為題,寫一篇1500左右的論述文。 參考文章:“冷暴力”比肉體懲罰更讓學生“念念不忘” 如今,教師不得打罵體罰學生的禁令早已深入人心,然而拒絕“冷暴力”、遠離“軟傷害”的提法再次引起了社會的廣泛關注。據媒體報導,某縣教育局在全系統廣泛徵集教師忌語,把帶有諷刺性、污辱性、蔑視性、過激性、恐嚇性、指責性、訓斥性、污穢性的語言,統統視為教育上的“冷暴力”,在尊重學生人格的基礎上提出了教師用語“十忌...
- 週二 6月 07, 2005 0:12
- 版面: 讀書讀報
- 主題: 一些老師對"罰"的睇法
- 回覆: 2
- 觀看: 7477
一些老師對"罰"的睇法
最近我也要做作業,以下是題目,及我的一些國內同學(老師)對"罰"的睇法,更想聽聽同學們對"罰"有什麼睇法。
暢所欲言吧。
暢所欲言吧。
可以翻查下有幾屆冠軍是東道主或主辦國的成績, 在幾萬個東道主球迷包圍著你,在不太清楚的情況下,你會吹哪隊犯規? 類似下面的新聞世界各地也不少見,多多錢我也不做球證. 南逾千球迷與警衝突 公安局道歉 事件才平息 06/06/2005 【本報訊】河南新鄉市前日發生球迷騷亂事件。河南球迷不滿球證對河南球隊判罰,賽後找球證理論,但遭警方阻攔,結果演變成千餘球迷和警方的流血衝突,多人受傷或不適,體育場設施亦遭大肆破壞。新鄉市公安局副局長出面道歉,鬧事球迷才散去。 兩球迷頭破血流 今年中國足球甲級聯賽河南建業對青島海信隊的比賽,前日下午在新鄉體育中心舉行,坐鎮主場的河南隊被對方兩度領先,令球迷大為不快,儘...
- 週日 6月 05, 2005 10:53
- 版面: 知己相聚區
- 主題: GOODBYE MY CAR
- 回覆: 12
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GOODBYE MY CAR
尼架車mop$2700,冷氣夠凍,音響不差,機件正常,內外都算企理,仲有五個月才驗車,缺點是年紀大左d,就快17歲生日了,我已是她第九個主人了,大家對尼架車有無興趣?有都太遲了,因為前兩日已賣走了.也真是緣份,我在網上兜售,不久就有一個姓名同我兒子的拼音一模一樣的人來約試車,我以為是飛力來搞事但證實飛力是無辜的,原來就係咁巧合真係有個同名同姓的,中文讀音完全一樣,只是有一個字是同音不同字.不要小看這車呀,那天試車時在大橋上時竟可以逢車過車架. 賣走這輛車也真有點不捨得,話晒都是我第一架車,且有良好回憶(零意外),不過平平地賣左佢好過她死在我手上,兩年半前買回來時也只要$5500.尼架車加埋下一...
咁諗都得既, 衛冕冠也差一點成四零部隊, 請來巴西隊也踢成平手, 某國的足球水平跟世界排名第一第二也差不了多少 大家不要忘記阿Q精神代表哪個國家的想法, 更多的有: 以前總輸比韓國,原因:韓國比某國早搞職業聯賽十年八年. 總輸比歐洲,原因:歐洲有超過100年的歷史,東方人體形不合踢足球. 但這些理由而家很少聽到了,因為日本韓國已證明東方人也適合踢足球的. 某國已搞職業聯賽十年有多,水平是升是降?收入是聯業水平的,表現是職業的嗎?去到中東一些聯賽可說無的一些少爺兵也照敗不誤,因為某國比佢地更少爺! 某國的足球報導跟XX報導一樣都是報喜不報憂的,少少成績捧上天,有問題總可以找到很好的"理由". 所...